Herzlich willkommen in der Praxis für Logopädie – Doris Ringenberg-Hümmler

Logopädische Leistungen

Therapieschwerpunkte

• Sprachentwicklungsstörungen/-verzögerungen
• auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen
• Störung des Schriftspracherwerbs, Legasthenie
• Computerunterstützte Behandlung von Lesestörungen
• Sprach-/Sprech-/Stimmstörungen (z.B. nach Schlaganfall)
• Myofunktionelle Therapie bei Kindern und Jugendlichen (Zahn- und Kieferfehlstellungen)
• Hörstörungen (CI-Patienten und Hörgerät-Träger)
• Hörsprachtraining bei HdO-Gerät- und CI-implantierten Erwachsenen und Kindern
• Durchführung des Informellen Screenings der auditiven Verarbeitung (Plath; 2014) v. a. bei Vorschulkindern: Überprüfung der Vorläuferfähigkeiten für den Schriftspracherwerb (Phonologische Bewusstheit im weiteren / engeren Sinn, Auditive Merkfähigkeit) und gezieltes Training

Eine Terminvereinbarung für eine persönliche Beratung ist jederzeit möglich. Kontaktaufnahme hierfür bitte unter der Praxis-Nummer 08191-97 33 650.

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Doris Ringenberg-Hümmler

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Fortbildungen in den Bereichen

• Sprachentwicklungsstörungen im Kindes-/Schulalter Late Talker, multimodaler Ansatz
• Lesestörungen (computerunterstützt), Legasthenie und LRS
• Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen
• MODAK-Konzept + SpAT- Sprechapraxie -Therapie
• Verbale Entwicklungsdyspraxie + KoArt
• Mini-KIDS/Schul-KIDS (direkte Therapie mit stotternden Kindern)
• Poltern
• Behandlung von Aussprachestörungen
• Effektives Stimmtraining mit der Loschky-Methode
• Der Wortschatzsammler - Strategietherapie lexikalischer Störungen im Vorschul- und Schulalter
• Dysgrammatismus: Diagnostik und Therapie mit Duogramm und Grammatisches Inputspiel
• Therapie mit CI-Trägern von 4 Monaten - 92 Jahren
• AVS & LRS im logopädischen Praxisalltag – Grundlagen der Diagnostik, Prävention und Therapie (Modul I + Modul II)
• Diagnostik und Therapie kindlicher Aussprachestörungen (P.O.P.T., Fox-Boyer)
• Aus der Praxis für die Praxis - Materialien und Spielideen rund um die Behandlung syntaktischer und morphologischer Störungen bei Kindern
• Hirngerecht lernen - Lernspielen nach den neuesten neurologischen Erkenntnissen / Die Bedeutung des Lernspiels im therapeutischen Kontext in Theorie und Praxis (Susanne Galonska)
• Sensorische Integration - Das Zusammenspiel unserer Systeme: Motorik, Wahrnehmung, Sprache (Susanne Galonska)
• Förderung von Lesen und Lesesinnverständnis bei Kindern mit SES (Dr. Petra Küspert)
• Legasthenie „Von der Diagnose zum Förderplan“ (Dr. Petra Küspert)
• „Würzburger orthografisches Training (WorT)“: Ein Diagnose- und Förderprogramm für rechtscheibschwache Schüler/innen (Dr. Petra Küspert)
• PLAN - Phonologie (Karin Hein)
• Förderung der Exekutiven Funktionen bei Kindern mit schwachem Arbeitsgedächtnis (Dr. Petra Küspert)
• Unterschätzte Störenfriede – Die Bedeutung der Habits in der Myofunktionellen Therapie (Steffi Kuhrt)
• Orofaziale Funktionen im Kontext von hartnäckigen Aussprachestörungen mit und ohne Vorliegen dyspraktischer Komponente (Ulrike Becker-Redding)
• Fahrplan für die Therapie semantisch-lexikalischer Störungen - ein modellorientiertes Vorgehen (C. Carles)
• Das SZET-Konzept - Schlucken und Zungenruhelage effizient therapieren (Steffi Kuhrt)
• „Variables Lesen“ nach Dipl.-Psych. Sandra Lenz & Prof. Dr. Harald Marx
• Aufmerksamkeit und exekutive Funktionen in der Kinder-Sprachtherapie - Das Therapiekonzept "Luchs und Adler" (Claudia Ochsenkühn)

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• Behandlung aller Störungsbilder
• Tätigkeit im Sonderpädagogischen Förderzentrum Landsberg

Ein Mitarbeiter – im Hausbesuch

• spezialisiert auf Dysphagie (Schluckstörungen), z.B. nach Schlaganfall, degenerativen Erkrankungen (z.B. Morbus Parkinson, Multiple Sklerose, Chorea Huntington), etc.
• Für alle Patienten, die aufgrund ihrer Erkrankung nicht in die Praxis kommen können.

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